Anforderungen eines Unternehmens an einen dual ausgebildeten jungen Menschen

Anforderungen

• Tugenden

zuverlässig, arbeitswillig, kollegial . . .

• Fachlichkeit

Mit gelerntem Wissen sofort in betriebliche Abläufe effizient integrierbar

• Ganzheitlichkeit

Grenzen von Fachwissen kennen und diese zur Funktionseffizienz des ganzen Betriebs akzeptieren

• Schulnoten

Chronologie der Noten zeigt Entwicklung (Fortschritt, Rückschritt, Stagnation) des Bewerbers

• Prüfungsnoten

Sind im Zusammenspiel mit den anderen Beurteilungen eine „Kontrollgröße“

• Betriebliches Zeugnis

Wird erst in Kombination mit dem Berichtsheft aussagefähig

• Bewerbungsgespräch

Überprüfung des Gesamteindrucks

Problematik der Einschätzbarkeit von Beurteilungen

Beurteilungen sind kaum einschätzbar, wenn deren

• „Verfasser“
• Bewertungsschemata
• Zustandekommen (äußere Umstände)
• Vergleichbarkeit (Beurteilender und Beurteilter)
• fachliche Inhalte

nicht mindestens in groben Zügen bekannt sind.

Duale Lerninhalte müssen den Anforderungen der realen Praxis enstprechen

• korrekt

state of  the art mit mindestens „semi“-wissenschaftlichem Anspruch

• einheitlich

die drei Bildungspartner IHK, Schule, Betrieb vermitteln identische Inhalte

• aktuell

Literatur entspricht der Realität in der Praxis

Fachbriefsammlungen effizienter und aktueller als Fachbücher

• ergänzen/ersetzen einzelne Kapitel
• bisher fehlende Inhalte sind effizient erstellbar
• sind vom Umfang (lerndidaktisch) überschaubar
• können als Einzel-/Spezialthemen eingesetzt werden
• ergeben in der Summe ein ganzheitliches Fachwissen
• sind berufsbildübergreifend verwendbar
• können günstig und zeitnah aktualisiert werden

Jedes Thema hat nur eine Lernseite und eine daneben befindliche Wissensabfrage